UTRECHT- “Nieuw goud” is een nieuw project van de Hogeschool Utrecht. Dit project moet ervoor zorgen dat er meer allochtone docenten komen op de HU. Het betreft 9 afgestudeerden allochtonen die het komende jaar, door middel van een leer en werkproject, worden opgeleid tot docent. Er moeten na dit jaar op z’n minst zes van deze mensen instromen als vaste docent binnen de organisatie. Dat de organisatie dit project een goed idee vind is vanzelfsprekend, maar hoe denken allochtone leerlingen over het nieuwe project? Zijn ze er net zo positief over als de organisatie zelf of denken ze dat het een mooie droom is die nooit gerealiseerd kan worden? We zijn op pad gegaan en hebben willekeurig twee allochtone studenten geïnterviewd om een beter zicht te krijgen op de visie van andere mensen betreft dit project.

‘Meer vertrouwen leerlingen'

4e jaars communicatie student Firat Kuskan, vertelde dat hij nieuw goud een goed concept vond. Hij zij dat hij er van gehoord had via medestudenten. Ook las hij het artikel in het Trajectum. 'Een goed concept zei hij,' Bovendien had hij er voor zich zelf er ook wel eens aan had gedacht. Maar concreet waren die plannen niet, 'ik wil nu maar eerst alles afmaken, en daarna zie ik wel verder.' Kuskan zei dat hij het project goed vond omdat hij vond dat je op deze manier een paar tussenjaartjes vult. 'Ik heb nu nog niets concreets voor de komende jaren, dus zou het een goed project kunnen zijn om iets te hebben na mijn school'. Later zei hij, 'maar ik weet niet of lesgeven wel echt iets voor mij is, en mocht ik bijvoorbeeld in mijn stage mocht blijven hangen, is dat alleen maar een voordeel. Op de vraag waarom lesgeven niets voor hem zou zijn vertelde hij, 'ik weet niet of ik het wel aan kan om 20 kinderen rustig te krijgen.' Over de inhoud van het project zelf zei hij dat hij het een goed plan vond, om op deze manier iets voor allochtone studenten te doen. Ook had hij het gevoel dat allochtone leerlingen dan meer toenadering zouden zoeken tot 'een nieuw goud leraar,' zei hij 'meer vertrouwen.'

Dat niet alle allochtonen zo lovend zijn over het nieuwe plan blijkt wel als we Fouad el Mahaki aanspreken over dit onderwerp. Fouad studeert inmiddels al 6 jaar op deze school en is nu bezig met zijn eindscriptie. De digitale communicatie student heeft ook het artikel gelezen in het Trajectum. Waar Firat nog aangaf dat hij het een goed concept vond, heeft Fouad daar een totaal andere mening over.’Ik baalde er al zo erg van dat het bedrijfsleven ten koste van alles een ‘multiculturele’ werkvloer wilt hebben. Nu is het dus ook doorgeslagen naar het onderwijs en dat vind ik een kwalijke zaak’, aldus de heer El Mahaki. Hij snapt niet waarom er nu ineens de allochtonen ‘gestimuleerd’ moeten worden om het onderwijs in te gaan. ‘Allochtone mensen kozen in het verleden er bewust voor om niet het onderwijs in te gaan. Het zit niet in ons cultuur om leiding te geven in tegenstelling tot westerlingen. Laat ze dat dan ook lekker doen.’ Een erg duidelijk mening van een allochtone docent die hopelijk het eind van dit schooljaar afstudeert. Geen docentenrol voor hem dus maar een eigen bedrijf in ‘new media’.

Over Propeduizelig | Colofon